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Blog de Sandra Godoy
Link@ula
El Pensamiento Computacional es un proceso de solución de problemas que incluye (pero no se limita a) las siguientes características:
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Formular problemas de manera que permitan usar computadores y otras herramientas para solucionarlos
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Organizar datos de manera lógica y analizarlos
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Representar datos mediante abstracciones, como modelos y simulaciones
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Automatizar soluciones mediante pensamiento algorítmico (una serie de pasos ordenados)
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Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objeto de encontrar la combinación de pasos y recursos más eficiente y efectiva
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Generalizar y transferir ese proceso de solución de problemas a una gran diversidad de estos.
Fuente: www.eduteka.org
El plan de pensamiento computacional: ¿una necesidad compensadora?
Para comenzar a analizar el tema es necesario ver hacia dónde apunta nuestro plan de trabajo en el aula.
Los docentes de hoy en día tenemos la tarea primordial de preparar a nuestros alumnos para poder adaptarse y vivir en un mundo de cambios constantes.
No alcanza solo con saber utilizar los diferentes recursos que lo rodean, si no que deben realizarlo de manera eficiente, buscando la forma más adecuada a la problemática, abordando la situación no solo desde el analisis sino también desde la busqueda de las herramientas óptimas en cada caso concreto.
Para ello, considero una necesidad el incorporar en la currícula escolar, además de la habilidad de programar, la posibilidad de programar robots de manera educativa a través del diseño por parte de los alumnos de sus propios proyectos.
¿Programamos ROBOTS?
De a poco los robots van ganando espacio en las aulas. En mi caso, aún me cuesta "soñarlos" en la mía...
Reconozco que me faltan herramientas para poder hacerlo.
Estuve investigando sobre los materiales que son necesarios para comenzar: placas, sensores, motores, etc. y programas que pueden ser utilizados por niños de escuelas primarias, como lo son Scratch 2.0 y S4A entre otros.
Para poder comenzar solicité ayuda a un amigo de otro planeta, que va a ser quién va a ayudar a mis alumnos a introducirse en el mundo de la robótica.
Podés conocerlo en el área de RETOS.
¿Sueñas con ROBOTS?
Hace ya varios días vengo incursionando con una placa de Arduíno para ver si puedo programar mi 1º robot, cosa que me está resultando bastante complicada...
Mi idea era utilizar el lenguaje Scratch para Arduíno "S4A", pero la placa que tengo, Arduíno Nano, no me lo permite.
Sin perder las esperanzas seguí investigando y encontré otro lenguaje de Scratch adaptado para Arduino llamado "S2A", pero necesita de la instalación de unas librerías de Python... por suerte estas experiencias las estoy realizando con una colega de la institución que me alienta a seguir adelante y no bajar los brazos.
Mientras tanto completé el RETO 3 en nivel NOOBOT, espero pasar de nivel pronto...
La brecha de género en el mundo de la tecnología
El mundo de la tecnología ya dejó de ser un lugar ocupado solo por hombres. Día a día son más las mujeres que eligen formar parte de él.
Para inspirar a las mujeres a participar en las Ciencias de la Computación se creó Girls Who Code, una ONG que busca acortar la brecha de género en el área de la tecnología.
Por otro lado, y luego de llevarse a cabo una vez más La hora del Código, se pudo confirmar que continúa creciendo la participación de las niñas en el ámbito de la Programación.
Como docente del área de Informática puedo observar que los alumnos no realizan discriminación alguna a la hora de llevar adelante las actividades y que se sienten cómodos trabajando en grupos mixtos.
Que más decir chicas... las estamos esperando!!!
Cómo introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias:
Un acercamiento al mundo de la Robótica...
Primer reto:
Segundo reto:
Tercer reto:
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